Dana 11. 2. 2025. učenici nižih razrednih odjela OŠ Zmajevac obilježili su Dan sigurnijeg interneta. Učenici su sudjelovali u radionici „Balansiram“ Centra za sigurniji Internet čiji je glavni cilj bio pronalaženje alternativnih aktivnosti za provođenje slobodnog vremena
Kroz interaktivnu radionicu učenici su odgovarali na pitanja: Koje igrice igrate? Koliko često igrate igrice? Kako se osjećate kad igrate? Dogodi li vam se ikad da vas igre razljute ili rastuže? Što onda napravite? Igrice nas mogu činiti sretnima, veselima, opuštenima, koliko god bile zabavne, važno je da pazimo koliko ih dugo igramo. Što se sve može dogoditi ako predugo igramo igrice? Učenici su osvijestili da igrajući igrice postaju uznemireni, ljutiti, ne druže se, postaje im sve teže i teže pisati zadaće i pratiti nastavu, teško im je zaspati.
Učenici su razgovarali o stvarima i aktivnostima koje ih čine sretnima, a nakon toga imali su zadatak ispisati aktivnosti koje bi mogli raditi umjesto igranja video igara, tj. bez korištenja ekrana, a nakon toga uslijedilo je čitanje napisanoga.
Učenici su obećali da će idući puta kada dobiju želju za igranjem igara, razmisliti o tome jesu li u balansu (ravnoteži) i što mogu raditi osim igranja računalnih igrica.
- 2. 11-én iskolánk alsós diákjai megemlékeztek a Biztonságosabb Internet Napjáról úgy, hogy részt vettek a Biztonságosabb Internetért Központ „Balanszban” interaktív foglalkozásán, melynek fő célja a szabadidő eltöltésére alternatív tevékenységek keresése volt.
A következő kérdésekre válaszoltak: Milyen játékokkal játszol? Milyen gyakran játszol? Mit érzel, amikor játszol? A játékok feldühítenek vagy elszomorítanak? Mit csinálsz ilyenkor? A játékok boldoggá, vidámmá és nyugodttá tehetnek bennünket, de bármennyire is szórakoztatóak, fontos, hogy ügyeljünk arra, hogy mennyi ideig játsszuk őket. Mi történhet, ha túl sokáig játszunk?
Kiderült, hogy a játék szorongást és dühöt válthat ki bennük, nem szocializálódnak, egyre nehezebbé válik a házi feladat elkészítése, az órák követése, nehezen alszanak el.
Örömet szerző dolgokról beszélgettek, leírták és felolvasták azokat a tevékenységeket, amelyeket a videojátékok helyett, azaz a képernyő használata nélkül végezhetnek.
A tanulók azt ígérték, ha legközelebb késztetést éreznek a játékra, átgondolják, hogy balanszban (egyensúlyban) vannak-e és mit játszhatnának a számítógépes játékok helyett.
